Arábia Saudita: o Eco Heroes no currículo nacional

… وتحقيق أهداف التنمية المستدامة التي نصت عليها الأمم المتحدة لعام 2030

O currículo deve contribuir para alcançar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável estabelecidos pelas Nações Unidas para 2030.

Código: المقدمة (ص 11)

1–17Os 17 objetivos

• 6–10 anos
• 11–13 anos
• 14–16 anos

Os 17 objetivos têm um plano de aula em cada uma destas faixas etárias. Por exemplo:

• ODS 17 · 11–13 anos Os objetivos dão as mãos

  Os alunos serão capazes de:

  • Explicar pelo menos 3 ligações entre diferentes ODS.
• ODS 17 · 14–16 anos Como o mundo reparou a camada de ozono

  Os alunos serão capazes de:

  • Identificar as características de uma parceria bem-sucedida (provas partilhadas, metas claras, apoio aos países mais pobres, monitorização).

والمحافظة على البيئة وصيانتها

Preservar e manter o ambiente.

Código: المقدمة (ص 11)

• ODS 6
• ODS 13
• ODS 14
• ODS 15

• 6–10 anos
• 11–13 anos

• ODS 6 · 6–10 anos Cada gota conta

  Os alunos serão capazes de:

  • Explicar uma forma de poupar água, como arranjar uma torneira a pingar.
• ODS 13 · 11–13 anos O efeito de estufa e a nossa pegada de carbono

  Os alunos serão capazes de:

  • Escolher 3 mudanças, ordenadas pela diferença que fazem e pela facilidade.
• ODS 14 · 11–13 anos Travar o plástico: um levantamento do lixo

  Os alunos serão capazes de:

  • Propor uma ação para travar o plástico antes de chegar aos cursos de água.
• ODS 15 · 11–13 anos O poder dos polinizadores

  Os alunos serão capazes de:

  • Planear um espaço amigo das abelhas e explicar de que forma ajuda.

تعزيز روح الشراكة مع العالم في التنمية والبناء

Reforçar o espírito de parceria com o mundo no desenvolvimento e na construção.

Código: المقدمة (ص 11)

• ODS 17

• 11–13 anos
• 14–16 anos

• ODS 17 · 11–13 anos Os objetivos dão as mãos

  Os alunos serão capazes de:

  • Explicar pelo menos 3 ligações entre diferentes ODS.
• ODS 17 · 14–16 anos Como o mundo reparou a camada de ozono

  Os alunos serão capazes de:

  • Explicar como o Protocolo de Montreal (1987) juntou países, cientistas e a indústria para proteger a camada de ozono.

التزام المسؤولية الوطنية والوعي بثوابت الوطن، ومقوماته، ومكتسباته، وبيئته، وتراثه، واستثمارها … والمحافظة على البيئة، والمشاركة في تحقيق مستهدفات التنمية المستدامة والاقتصاد الأخضر

Compromisso com a responsabilidade nacional e consciência das constantes, dos bens, do ambiente e do património da nação; preservar o ambiente e participar na consecução das metas do desenvolvimento sustentável e da economia verde.

Código: القيم: الانتماء الوطني والمواطنة (ص 27)

• ODS 7
• ODS 12
• ODS 15

• 11–13 anos

• ODS 7 · 11–13 anos Caçadores de energia: renovável e não renovável

  Os alunos serão capazes de:

  • Identificar desperdícios de energia num edifício e sugerir soluções.
• ODS 12 · 11–13 anos Arranja, não deites fora

  Os alunos serão capazes de:

  • Explicar porque é que reparar e reutilizar produtos poupa recursos e dinheiro.
• ODS 15 · 11–13 anos O poder dos polinizadores

  Os alunos serão capazes de:

  • Planear um espaço amigo das abelhas e explicar de que forma ajuda.

مجال يعنى بتعلم علاقة الإنسان بموطنه الجغرافي وتاريخه وثقافته وتراثه وحضارته … مستوعبًا مفاهيم التنمية المستدامة لوطنه، ومشاركًا فيها

Um domínio que se ocupa da relação das pessoas com a sua pátria geográfica, a história, a cultura e o património; o aluno compreende os conceitos de desenvolvimento sustentável da nação e participa nele.

Código: مجال الدراسات الاجتماعية (ص 32)

• ODS 11

• 11–13 anos
• 14–16 anos

• ODS 11 · 11–13 anos Cantos verdes em lugares cinzentos

  Os alunos serão capazes de:

  • Planear e justificar uma pequena melhoria num espaço da escola ou da zona.
• ODS 11 · 14–16 anos Para quem é a cidade? Uma auditoria à mobilidade

  Os alunos serão capazes de:

  • Propor 3 melhorias baseadas em dados e identificar quem é pior servido pelo sistema atual.

ممارسة السلوكيات المعززة للصحة واللياقة والمحافظة عليها؛ … المعززة للصحة الجسدية والعقلية والاجتماعية

Praticar comportamentos que promovem e mantêm a saúde e a condição física, apoiando a saúde física, mental e social.

Código: المهارات الصحية والعملية (ص 25–26)

• ODS 3

• 6–10 anos
• 11–13 anos
• 14–16 anos

• ODS 3 · 6–10 anos Caça-micróbios

  Os alunos serão capazes de:

  • Nomear 3 hábitos que nos ajudam a manter a saúde (lavar as mãos, mexer o corpo, dormir bem).
• ODS 3 · 11–13 anos Planear um dia saudável

  Os alunos serão capazes de:

  • Planear um dia equilibrado que inclua atividade física, alimentação saudável e sono suficiente.
• ODS 3 · 14–16 anos A mente conta: saúde mental é saúde

  Os alunos serão capazes de:

  • Identificar dificuldades comuns que os adolescentes enfrentam e os fatores de proteção que ajudam.

تخطيط الموارد المالية وإدارتها

Planear e gerir recursos financeiros.

Código: المهارات العملية (ص 25)

• ODS 8
• ODS 12

• 11–13 anos

• ODS 8 · 11–13 anos O que faz de um trabalho um bom trabalho?

  Os alunos serão capazes de:

  • Entrevistar alguém ou pesquisar sobre uma profissão da zona e avaliá-la com uma lista de verificação do trabalho digno.
• ODS 12 · 11–13 anos Arranja, não deites fora

  Os alunos serão capazes de:

  • Explicar porque é que reparar e reutilizar produtos poupa recursos e dinheiro.

تمكين حياة عامرة وصحية

Possibilitar uma vida vibrante e saudável (uma das metas que o quadro liga à Visão 2030).

Código: القسم 2 (ص 19)

• ODS 3
• ODS 11

• 11–13 anos

• ODS 3 · 11–13 anos Planear um dia saudável

  Os alunos serão capazes de:

  • Planear um dia equilibrado que inclua atividade física, alimentação saudável e sono suficiente.
• ODS 11 · 11–13 anos Cantos verdes em lugares cinzentos

  Os alunos serão capazes de:

  • Explicar como os espaços verdes ajudam as cidades (ar mais fresco, ar mais limpo, vida selvagem, bem-estar).

مجال العلوم الطبيعية (أحد مجالات التعلم الاثني عشر؛ يُقاس في الاختبارات الوطنية للصفين السادس والتاسع)

As Ciências Naturais são um dos 12 domínios de aprendizagem; os testes nacionais avaliam ciências no 6.º ano (abrangendo os 4.º–6.º anos) e no 9.º ano (7.º–9.º anos).

• ODS 6
• ODS 7
• ODS 13
• ODS 15

• 6–10 anos
• 11–13 anos
• 14–16 anos

• ODS 6 · 6–10 anos Cada gota conta

  Os alunos serão capazes de:

  • Mostrar que só uma parte muito pequena da água da Terra é água doce que podemos usar.
• ODS 7 · 11–13 anos Caçadores de energia: renovável e não renovável

  Os alunos serão capazes de:

  • Classificar as fontes de energia em renováveis e não renováveis e explicar a diferença.
• ODS 13 · 11–13 anos O efeito de estufa e a nossa pegada de carbono

  Os alunos serão capazes de:

  • Explicar o efeito de estufa e de que forma a queima de combustíveis fósseis o intensifica.
• ODS 15 · 14–16 anos Puxar um fio: teias alimentares e extinção

  Os alunos serão capazes de:

  • Modelar uma teia alimentar e prever os efeitos de retirar uma espécie.

ترسيخ المواطنة المسؤولة لدى النشء … من خلال البرامج والمناهج

Incutir nos jovens uma cidadania responsável através de programas e currículos.

• ODS 16

• 6–10 anos
• 11–13 anos
• 14–16 anos

• ODS 16 · 6–10 anos Construtores de paz

  Os alunos serão capazes de:

  • Sugerir uma solução justa que sirva os dois lados.
• ODS 16 · 11–13 anos Regras justas para todos

  Os alunos serão capazes de:

  • Explicar porque é que as comunidades precisam de regras e o que torna uma regra justa.
• ODS 16 · 14–16 anos Confiança e prestação de contas: como se tomam decisões justas

  Os alunos serão capazes de:

  • Propor mudanças que tornem um sistema mais justo e com melhor prestação de contas.

ترسيخ ثقافة العمل البيئي في نفوس النشء؛ الحث على تبني عادات صديقة للبيئة وممارسات أكثر استدامة في البيئة المدرسية

Incutir nos jovens uma cultura de ação ambiental e incentivar hábitos respeitadores do ambiente e práticas mais sustentáveis no ambiente escolar.

• ODS 7
• ODS 12
• ODS 15

• 6–10 anos
• 11–13 anos

• ODS 12 · 6–10 anos Detetives do lixo

  Os alunos serão capazes de:

  • Nomear uma coisa que podiam reutilizar em vez de deitar fora.
• ODS 7 · 11–13 anos Caçadores de energia: renovável e não renovável

  Os alunos serão capazes de:

  • Identificar desperdícios de energia num edifício e sugerir soluções.
• ODS 15 · 11–13 anos O poder dos polinizadores

  Os alunos serão capazes de:

  • Planear um espaço amigo das abelhas e explicar de que forma ajuda.