CatalàChina: Eco Heroes en el currículo nacional
中国
Es una ayuda para que el profesorado planifique, no una alineación oficial: ninguna administración educativa ha revisado, aprobado ni acreditado Eco Heroes. Consulta siempre los documentos oficiales vigentes para tu centro.
Elementos: 12
- Marco
- 义务教育课程方案和课程标准（2022年版）Plan Curricular y Estándares Curriculares de la Educación Obligatoria (edición de 2022)
- Referencia legal
- 教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知，教材〔2022〕2号（2022年3月25日），于2022年秋季学期开始执行
- Año
- 2022
Cómo aparece la sostenibilidad
El Plan Curricular de 2022 y los 16 estándares de materia (道德与法治, 科学, 地理, 生物学, 物理, 化学, 劳动 y otros) entraron en vigor en otoño de 2022. Se organizan en torno a competencias clave e introducen el aprendizaje temático interdisciplinar (跨学科主题学习). La sostenibilidad entra principalmente a través de la educación en civilización ecológica (生态文明教育). El Ministerio de Educación exige a los centros 'divulgar los conceptos y conocimientos básicos sobre el pico de carbono y la neutralidad de carbono' en 政治 (道德与法治), 生物, 地理, 物理 y 化学 (教发〔2022〕2号). La orientación de 2022 sobre los cursos ideológico-políticos incluye la 生态文明教育 entre los contenidos específicos de 道德与法治 (教基〔2022〕5号).
| Etapa | Edades | Franjas de edad de Eco Heroes |
|---|---|---|
| 小学（1～6年级） | 6–12 |
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| 初中（7～9年级） | 12–15 |
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| Área o materia | Elemento curricular | Objetivos | Edades | Cómo lo apoyan los planes de clase | Fuente |
|---|---|---|---|---|---|
| 道德与法治Moral y Estado de derecho小学、初中 | 有针对性地进行……生态文明教育、心理健康教育等（思政课建设意见 第5条“落实课程内容”）；严格落实《义务教育课程方案（2022年版）》和道德与法治课程标准（第4条） Los cursos ideológico-políticos (道德与法治 en la educación obligatoria) deben impartir contenidos específicos, incluida la educación en civilización ecológica, en estricta conformidad con el Plan Curricular de 2022 y el estándar de 道德与法治. Código: 教基〔2022〕5号 第4条、第5条 |
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| Fuente oficial ↗ |
| 道德与法治Moral y Estado de derecho小学、初中 | 整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计 Las antiguas asignaturas de primaria 'Moral y Vida' y 'Moral y Sociedad' y la de secundaria de primer ciclo 'Ideología y Moral' se fusionan en un único curso, 'Moral y Estado de derecho', diseñado como una secuencia única de nueve años. |
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| Fuente oficial ↗ |
| 道德与法治（政治）Moral y Estado de derecho (política)小学、初中 | 基础教育阶段在政治、生物、地理、物理、化学等学科课程教材教学中普及碳达峰碳中和的基本理念和知识。 En la educación básica, los conceptos y conocimientos básicos sobre el pico de carbono y la neutralidad de carbono se divulgarán en los currículos, los libros de texto y la enseñanza de política, biología, geografía, física, química y otras materias. Código: 教发〔2022〕2号 三、（一） |
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| Fuente oficial ↗ |
| 地理Geografía初中 | 基础教育阶段在……地理……等学科课程教材教学中普及碳达峰碳中和的基本理念和知识；修订后……建构出学科活动与学科知识融为一体的地理学习内容体系 Los conceptos de pico de carbono y neutralidad de carbono se enseñarán en Geografía, y el estándar de Geografía de 2022 elabora contenidos que fusionan las actividades de la materia con los conocimientos de la materia. Código: 教发〔2022〕2号 三、（一） |
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| Fuente oficial ↗ |
| 生物学Biología初中 | 基础教育阶段在……生物……等学科课程教材教学中普及碳达峰碳中和的基本理念和知识。 Los conceptos de pico de carbono y neutralidad de carbono se enseñarán en Biología (p. ej., ciclo del carbono, ecosistemas). Código: 教发〔2022〕2号 三、（一） |
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| Fuente oficial ↗ |
| 物理、化学Física, Química初中 | 基础教育阶段在……物理、化学等学科课程教材教学中普及碳达峰碳中和的基本理念和知识。 Los conceptos de pico de carbono y neutralidad de carbono se enseñarán en Física y Química (energía, combustibles, emisiones). Código: 教发〔2022〕2号 三、（一） |
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| Fuente oficial ↗ |
| 科学Ciencias小学、初中 | 科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级 Ciencias y actividades prácticas integrales comienzan ahora en 1.er curso. |
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| Fuente oficial ↗ |
| 跨学科主题学习Aprendizaje temático interdisciplinar小学、初中 | 设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联 Se establecen actividades de aprendizaje temático interdisciplinar para reforzar los vínculos entre las materias. | Los 17 objetivos |
| Los 17 objetivos tienen un plan de clase en cada una de estas franjas de edad. Por ejemplo:
| Fuente oficial ↗ |
| 劳动Educación para el trabajo小学、初中 | 将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来 La Educación para el trabajo y las Tecnologías de la información, con sus horas lectivas, pasan a ser cursos independientes fuera de las actividades prácticas integrales. |
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| Fuente oficial ↗ |
| 生态文明教育（全学段）Educación en civilización ecológica (todas las etapas)小学、初中 | 引导中小学生从小树立人与自然和谐共生观念 Guiar al alumnado de primaria y secundaria desde edades tempranas para que adopte la idea de la coexistencia armoniosa entre el ser humano y la naturaleza. Código: 教发〔2022〕2号 三、（五） |
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| Fuente oficial ↗ |
| 绿色低碳发展国民教育体系 — 主要目标Sistema educativo nacional verde y bajo en carbono: objetivos principales小学、初中 | 到2025年，绿色低碳生活理念与绿色低碳发展规范在大中小学普及传播，绿色低碳理念进入大中小学教育体系 Para 2025, los conceptos y normas de vida verde y baja en carbono deben difundirse en todos los centros e incorporarse al sistema educativo; para 2030, los estilos de vida y hábitos verdes y bajos en carbono del alumnado deben formarse de manera sistemática. Código: 教发〔2022〕2号 二 |
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| Fuente oficial ↗ |
| 生态文明教育（国家政策）Educación en civilización ecológica (política nacional)小学、初中 | 推进生态文明教育纳入干部教育、党员教育、国民教育体系。通过全国生态日、环境日等多种形式加强生态文明宣传。 La educación en civilización ecológica debe integrarse en el sistema educativo nacional y promoverse mediante el Día Nacional de la Ecología, el Día del Medio Ambiente y otras ocasiones. Código: 美丽中国建设意见（三十二） |
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| Fuente oficial ↗ |
Fuentes
- 教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知（教材〔2022〕2号） — 教育部 / 中国政府网
- 教育部教材局负责人就《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》答记者问 — 教育部 / 中国政府网
- 教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》——让核心素养落地 为知识运用赋能 — 中国政府网
- 教育部关于印发《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》的通知（教发〔2022〕2号） — 教育部 / 中国政府网
- 教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见（教基〔2022〕5号） — 教育部 / 中国政府网
- 中共中央 国务院关于全面推进美丽中国建设的意见（2023年12月27日） — 中共中央、国务院 / 中国政府网
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