Guia de leitura · ODS 16 · Paz e justiça
A lanterna da paz
Dos 6 aos 14 anos
Um guia de leitura gratuito para famílias e professores: perguntas por idade, vocabulário e atividades.
Sobre a história
Abril tem um diário secreto e escreve nele todas as noites, enfiada debaixo do lençol, à luz de uma pequena lanterna coroada por uma pomba branca com um ramo de oliveira no bico. Recebeu-a de uma mulher refugiada que foi falar à escola sobre a paz, a esperança, a justiça e os sorrisos, que andam sempre de mãos dadas. A história leva-nos então a uma sala elegante onde Rigoberta Menchú, vestida com um huipil colorido, se prepara para ler o discurso do Prémio Nobel da Paz. No bolso, leva uns papelinhos quase desfeitos. Enquanto lê, as memórias inundam-lhe a cabeça: começou a apanhar algodão numa plantação da Guatemala aos cinco anos; a mãe ensinava-a a ler e a escrever às escondidas; um capataz cruel tratava os trabalhadores como animais; e, uma noite, um homem aflito procurou refúgio na cabana da família e sussurrou-lhe umas palavras ao ouvido. Que palavras serão essas, e como vai Rigoberta terminar o discurso? Inspirado em Rigoberta Menchú.
Temas para conversar
- A paz, a justiça e a esperança andam juntas
- Não odiar, mas não esquecer
- O trabalho infantil e os direitos dos povos indígenas
- Escrever para curar e para lembrar
- Rigoberta Menchú e o Prémio Nobel da Paz
Perguntas para discutir
Dos 6 aos 8 anos
- Que figura tem a lanterna da Abril? Quem lha deu?
- Com que idade começou a Rigoberta a apanhar algodão?
- O que ensina a mãe à Rigoberta à noite, às escondidas?
- A Abril escreve um diário secreto. Sobre o que gostavas de escrever no teu?
Dos 9 aos 11 anos
- A mulher refugiada diz que a paz, a esperança, a justiça e os sorrisos são uma equipa. Porquê? Consegues rir sem uma delas?
- O capataz diz que o pequeno Itzé não existe porque não está nos papéis dele. O que achas disso?
- Porque é que a mãe da Rigoberta lhe tapa a boca quando ela quer acusar o capataz?
- O pai da Abril tira a lanterna do lixo porque tem uma história. Tens algum objeto com uma história que nunca deitavas fora?
Dos 12 aos 14 anos
- A mãe diz-lhe: «Não odeies, Rigoberta, mas não esqueças.» É possível fazer as duas coisas ao mesmo tempo?
- A mãe explica que os papéis nunca são mais importantes do que as pessoas, mas que às vezes as pessoas precisam deles. O que quer dizer, pensando no Itzé?
- A Rigoberta escreve o que vê e o que lhe contam. Porque é que escrever pode ser uma forma de justiça?
- Investiga a vida de Rigoberta Menchú e porque recebeu o Prémio Nobel da Paz em 1992.
Palavras para aprender
- diário
- Caderno onde se escreve, dia a dia, o que se vive e o que se sente.
- pomba da paz
- Pomba branca com um ramo de oliveira no bico, símbolo da paz.
- refugiada
- Mulher que teve de fugir do seu país por causa da guerra.
- huipil
- Blusa tradicional bordada que usam as mulheres maias da Guatemala e do México.
- plantação
- Grande terreno onde se cultiva uma só planta, como o algodão.
- capataz
- Pessoa que manda nos trabalhadores de uma plantação em nome do dono.
- indígena
- Pessoa que pertence a um povo que vivia numa terra antes da chegada de outros.
- maia
- Povo indígena da Guatemala e do México, ao qual pertence Rigoberta Menchú.
- discurso
- Texto que se lê ou se diz em voz alta diante de um público.
- direitos humanos
- Direitos que todas as pessoas têm só por serem pessoas, como a vida, a liberdade e a justiça.
Atividades
25 minutos
Uma equipa de quatro
Materiais
- Quatro cartões grandes: PAZ, ESPERANÇA, JUSTIÇA, SORRISOS
- Papel e lápis
Passos
- Ponham os quatro cartões no chão, como a mulher refugiada explicou à turma.
- Para cada cartão, escrevam um exemplo da vossa escola ou do vosso bairro.
- Tirem um cartão de cada vez e conversem: o que acontece aos outros três sem ele?
- Terminem com uma frase da turma sobre porque é que andam sempre juntos.
20 minutos
O diário da lanterna
Materiais
- Um caderno pequeno
- Uma lanterna
Passos
- Durante uma semana, à noite e com a lanterna, escrevam ou desenhem uma coisa justa e uma injusta que viram.
- Ao lado da injusta, escrevam o que podia ter sido diferente.
- No fim da semana, releiam e escolham uma página para partilhar, se quiserem.
- Conversem sobre a frase da mãe da Rigoberta e o que significa para vocês.
20 minutos
Todos contam
Materiais
- Folha grande
- Marcadores
Passos
- Lembrem o momento em que o capataz diz que o Itzé não existe.
- Escrevam na folha o nome de todas as pessoas da turma, sem esquecer ninguém, e um traço de cada uma.
- Conversem sobre porque é que o registo de nascimento e o nome são direitos.
- Afixem a folha na sala com o título: aqui todos existimos.
A ligação ao ODS 16
O ODS 16 quer promover sociedades pacíficas e inclusivas, garantir o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes e responsáveis. A meta 16.9 pede uma identidade legal para todas as pessoas, incluindo o registo de nascimento, e a meta 16.2 pede o fim dos abusos e da exploração de crianças. A lanterna da paz mostra as duas numa plantação de algodão: uma menina de cinco anos a trabalhar e um menino de dois anos que o capataz diz que não existe.
Tudo sobre o ODS 16: Paz e justiça →Perguntas frequentes
Para que idade é «A lanterna da paz»?
Este guia propõe perguntas para três faixas etárias: dos 6 aos 8, dos 9 aos 11 e dos 12 aos 14 anos. As memórias de Rigoberta incluem violência e pessoas que desaparecem, por isso os mais novos devem ler o livro com um adulto que possa conversar com eles.
Que ODS trabalha «A lanterna da paz»?
O ODS 16, Paz, justiça e instituições eficazes, através da história de Rigoberta Menchú, que transformou as injustiças da sua infância numa luta pelos direitos dos povos indígenas.
Onde posso ler «A lanterna da paz»?
O livro completo está na biblioteca Eco Heroes, disponível para membros com um plano familiar ou escolar. Este guia de leitura é público e pode ser usado à vontade em casa ou na sala de aula.
Ler o livro completo
«A lanterna da paz» está na biblioteca Eco Heroes para membros, com um plano familiar ou escolar. Este guia é público: use-o livremente em casa ou na sala de aula.