Guide de lecture · ODD 11 · Villes durables
Le Chien qui Disait Ouaf
De 6 à 14 ans
Un guide de lecture gratuit pour les familles et les enseignants : questions par âge, vocabulaire et activités.
À propos de l’histoire
Le Chien qui Disait Ouaf est le onzième des dix-sept albums Eco Heroes, un pour chaque objectif de développement durable, et celui de l’ODD 11, Villes et communautés durables. Il est écrit par David Fernández Sifres et illustré par Cecilia Varela. Jin, le nouveau chiot d’Abril, ne fait jamais de bêtises. De l’autre côté de l’océan, la jeune Majora Carter et son ami Mathew voient les chiens du Bronx disparaître dans une mystérieuse montagne de déchets. Pour un enfant, c’est l’objectif qu’il voit par la fenêtre : sa rue, son quartier, le chemin de l’école. L’album donne envie de regarder la ville autrement, de repérer ce qui la rend accueillante ou inquiétante, et d’imaginer ce qu’elle pourrait devenir. Il se lit en classe ou à la maison, puis se prolonge avec la page de l’ODD 11. Ce guide ajoute des questions par tranche d’âge, du vocabulaire, trois activités dont un plan du quartier à redessiner, et le lien avec la cible de l’ONU. L’album fait partie de la bibliothèque réservée aux membres.
Thèmes à aborder
- la ville comme être vivant
- une rivière qui guérit
- des rues pour les enfants, les anciens et les animaux
- le logement et les quartiers
- regarder son quartier
- ce qui reste des usines
Questions à discuter
De 6 à 8 ans
- La femme et son chien se promènent le long d’une rivière. Où aimes-tu te promener près de chez toi, et pourquoi ?
- Qu’est-ce qui fait qu’une rue te semble sûre et accueillante ? Et qu’est-ce qui la rend inquiétante ?
- S’il y avait des usines à la place du parc, qu’est-ce qui changerait pour toi ?
- Si tu pouvais ajouter une seule chose dans ta rue, un banc, un arbre, un passage piéton, ce serait quoi ?
De 9 à 11 ans
- L’album dit que les villes sont des êtres vivants qui peuvent guérir. De quoi une ville peut-elle être « malade » ?
- Au bord de la rivière, les usines ont laissé la place à des jardins et des bancs. Qui a dû décider cela, et combien de temps cela a-t-il pu prendre ?
- Pense à ton chemin de l’école. Qu’est-ce qui est fait pour les voitures, et qu’est-ce qui est fait pour les enfants, les personnes âgées et les animaux ?
- Dans le monde, 1,16 milliard de personnes vivent dans des bidonvilles ou des quartiers informels. Qu’est-ce qui manque le plus dans un quartier construit sans plan ?
De 12 à 14 ans
- La cible 11.1 de l’ONU demande un logement et des services de base « adéquats et sûrs, à un coût abordable » pour tous. Lequel de ces mots est le plus difficile à tenir dans ta ville ?
- La page de l’ODD 11 dit qu’assainir un quartier de taudis, c’est apporter l’eau, l’assainissement et des logements stables là où les gens vivent déjà. Pourquoi « là où les gens vivent déjà » est-il important ?
- La cible 11.2 veut des transports sûrs et abordables pour tous ; en 2025, 61,5 % des citadins avaient facilement accès aux transports publics. Qui sont les 38,5 % restants, à ton avis ?
- Une rivière d’usines devenue promenade : est-ce une réussite pour tout le monde ? Qui a pu y perdre, et comment une ville en tient-elle compte ?
Mots à apprendre
- ville durable
- Une ville où l’on vit bien aujourd’hui sans abîmer ce dont les habitants de demain auront besoin.
- quartier
- Une partie de la ville, avec ses rues, ses maisons et les gens qui y vivent.
- communauté
- Les habitants d’un même lieu qui partagent des espaces et des règles.
- bidonville
- Un quartier construit avec des matériaux de fortune, souvent sans eau, sans égouts ni papiers pour la maison.
- quartier informel
- Un quartier qui a poussé sans plan ni autorisation, où les services de la ville n’arrivent pas toujours.
- logement abordable
- Une maison ou un appartement que l’on peut payer sans renoncer à manger ou à se soigner.
- transports publics
- Les bus, trams, métros et trains que tout le monde peut prendre.
- friche
- Un terrain abandonné, comme une ancienne usine, qui peut redevenir un jardin ou un parc.
- guérir
- Redevenir en bonne santé ; pour une ville, retrouver de l’air pur, des rues sûres et des lieux pour se retrouver.
- espace public
- Les lieux qui appartiennent à tout le monde : la rue, la place, le parc, le banc.
Activités
40 minutes
Redessiner votre quartier
Matériel
- une grande feuille
- des crayons de couleur
- une courte promenade accompagnée ou la vue depuis la fenêtre
Étapes
- Dessinez un plan simple de la rue autour de l’école ou de la maison : les bâtiments, les trottoirs, les passages, les arbres, les endroits où l’on attend le bus.
- Marquez d’une couleur les endroits accueillants et d’une autre ceux qui inquiètent ou qui sont faits seulement pour les voitures.
- Ajoutez trois changements qui rendraient la rue plus agréable pour les enfants, les personnes âgées et les animaux, comme dans la promenade de l’album.
- Comparez vos plans : quelles idées reviennent plusieurs fois ? Lesquelles ne coûtent presque rien ?
- Choisissez une idée et écrivez ensemble trois phrases pour la proposer à la mairie ou à l’école, avec l’aide d’un adulte.
30 minutes
Avant, maintenant, après
Matériel
- trois feuilles
- des crayons
- une personne plus âgée du quartier ou de la famille à interroger (facultatif)
Étapes
- Choisissez un lieu de votre ville : un parc, une place, le bord d’une rivière, un ancien terrain d’usine.
- Sur la première feuille, dessinez ou décrivez comment il était avant, en demandant à une personne plus âgée ou en cherchant une vieille photo avec un adulte.
- Sur la deuxième, dessinez-le tel qu’il est aujourd’hui. Sur la troisième, tel que vous l’imaginez dans vingt ans.
- Posez les trois feuilles côte à côte et discutez : la ville a-t-elle guéri, ou est-elle encore malade à cet endroit ? Qu’est-ce qui l’a fait changer ?
20 minutes
La promenade du chien
Matériel
- une feuille
- un crayon
- une promenade de dix minutes accompagnée
Étapes
- Pendant une courte promenade, imaginez que vous êtes le chien de l’album, au ras du sol : notez tout ce qui serait agréable ou gênant pour lui, les odeurs, les bruits, les déchets, l’herbe, les bords de trottoir.
- Refaites la liste en pensant à une personne en fauteuil roulant ou avec une poussette, puis à une personne âgée qui marche lentement.
- Comptez les obstacles communs aux trois listes.
- Choisissez celui que l’on pourrait signaler ou réparer le plus facilement, et à qui le dire.
Le lien avec l’ODD 11
L’ODD 11 veut des villes sûres et durables, ouvertes à tous. La cible 11.1 demande, d’ici à 2030, un logement et des services de base adéquats, sûrs et abordables pour tous, et d’assainir les quartiers de taudis ; la cible 11.2 veut des transports sûrs et abordables. La page de l’ODD 11 donne le chiffre : 1,16 milliard de personnes vivent dans des bidonvilles ou des quartiers informels, environ un quart des citadins (24,8 % en 2024). Le Chien qui Disait Ouaf montre l’autre face : une ville qui guérit.
Tout sur l’ODD 11 : Villes durables →Questions fréquentes
À quel âge lire Le Chien qui Disait Ouaf ?
Dès 6 ans à voix haute, car la promenade avec un chien parle à tous les enfants, et jusqu’à 14 ans environ en autonomie, avec les questions sur le logement et les transports. Les questions du guide sont classées en trois tranches d’âge, 6-8, 9-11 et 12-14 ans.
Comment lire l’album ?
Le Chien qui Disait Ouaf est l’un des 17 albums illustrés inclus dans l’offre famille ou école Eco Heroes. Il se lit dans le navigateur, sur téléphone, tablette ou ordinateur, en anglais, espagnol, français, allemand, italien, portugais, catalan ou danois.
D’où vient le chiffre de 1,16 milliard de personnes en bidonville ?
De la page de l’ODD 11 de ce site, qui cite le Rapport sur les objectifs de développement durable 2026 (UN DESA, chiffres publiés en juillet 2026) ; la part de 24,8 % porte sur 2024. Le guide est mis à jour avec la page de l’objectif.
Lire le livre en entier
« Le Chien qui Disait Ouaf » fait partie de la bibliothèque Eco Heroes réservée aux membres, avec une offre famille ou école. Ce guide est public : utilisez-le librement à la maison ou en classe.