Guide de lecture · ODD 14 · Vie aquatique
Des Lunettes vers un Autre Monde
De 6 à 14 ans
Un guide de lecture gratuit pour les familles et les enseignants : questions par âge, vocabulaire et activités.
À propos de l’histoire
Des Lunettes vers un Autre Monde est le quatorzième des dix-sept albums Eco Heroes, un pour chaque objectif de développement durable, et celui de l’ODD 14, Vie aquatique. Il est écrit par David Fernández Sifres et illustré par Jordi Vila Delclòs. Le héros enfile son masque de plongée et entre dans un autre monde : silencieux, bleu, saisissant et fragile. Sous la surface, la vie est plus étrange et plus précieuse qu’on ne l’imagine, et pour la protéger, il faut d’abord la voir. C’est exactement ce que l’album offre à un enfant : un premier regard sous l’eau, porté par la curiosité. Il permet ensuite de parler de ce que nous envoyons à la mer depuis nos rues, et des poissons que l’on pêche plus vite qu’ils ne se reproduisent. Il se lit en classe ou à la maison. Ce guide ajoute des questions par tranche d’âge, du vocabulaire, trois activités dont le voyage d’un déchet, et le lien avec la cible de l’ONU. L’album fait partie de la bibliothèque réservée aux membres.
Thèmes à aborder
- la vie sous la mer
- voir pour protéger
- un monde silencieux et fragile
- la surpêche
- de la rue à la mer
- la curiosité comme première étape
Questions à discuter
De 6 à 8 ans
- Le héros met son masque et entre dans un autre monde. Qu’est-ce que tu aimerais voir sous l’eau ?
- Pourquoi, à ton avis, l’album dit-il que ce monde est « silencieux » ? Qu’est-ce qu’on n’entend plus sous l’eau ?
- Si les poissons pouvaient voter, quelle règle demanderaient-ils aux humains de respecter ?
- As-tu déjà vu un déchet dans une rivière, à la plage ou dans une flaque ? D’où venait-il, à ton avis ?
De 9 à 11 ans
- « Pour la protéger, il faut d’abord la voir. » Pourquoi est-il plus facile de protéger ce que l’on a vu ?
- Qu’est-ce qui rend la vie sous la mer « fragile » ? Trouve trois choses qui peuvent lui faire du mal.
- Plus d’un tiers des stocks de poissons sont surexploités. Que veut dire « surexploité » avec tes mots ?
- Un papier jeté devant l’école : quel chemin peut-il faire jusqu’à la mer ? Décris les étapes.
De 12 à 14 ans
- La cible 14.4 de l’ONU demandait, d’ici à 2020, de réglementer la pêche et de mettre fin à la surpêche, à la pêche illicite et aux pratiques de pêche destructrices. L’échéance est passée, mais la page de l’ODD 14 note que plus de 10 % de l’océan est désormais protégé. Un objectif raté peut-il quand même faire avancer les choses ?
- La cible 14.1 vise la pollution marine « en particulier celle qui vient de la terre ». Pourquoi la plus grande partie de la pollution de la mer commence-t-elle sur la terre ferme ?
- Seuls 64,5 % des stocks de poissons évalués sont à un niveau biologiquement durable. Que signifie « durable » pour un stock de poissons, et qui décide combien on peut pêcher ?
- Un monde que la plupart des gens ne verront jamais : comment convaincre quelqu’un de protéger ce qu’il ne voit pas ?
Mots à apprendre
- vie aquatique
- Tout ce qui vit dans l’eau : poissons, coraux, algues, baleines, et des milliers d’êtres minuscules.
- océan
- L’immense étendue d’eau salée qui couvre la plus grande partie de la Terre.
- surpêche
- Pêcher plus de poissons qu’il n’en naît, jusqu’à ce qu’il n’en reste presque plus.
- stock de poissons
- Tous les poissons d’une même espèce dans une zone de mer ; on le mesure pour savoir combien on peut pêcher.
- biologiquement durable
- Un stock qui reste assez nombreux pour se reproduire année après année.
- pollution marine
- Tout ce qui salit la mer : plastiques, produits chimiques, eaux sales, déchets venus des rues.
- zone protégée
- Une partie de la mer où la pêche et certaines activités sont limitées pour laisser la vie se refaire.
- fragile
- Qui peut facilement être abîmé ou détruit.
- masque de plongée
- Des lunettes étanches qui permettent de voir clairement sous l’eau.
- bouche d’égout
- L’ouverture dans la rue où l’eau de pluie s’engouffre, souvent avec les déchets, vers la rivière ou la mer.
Activités
30 minutes
Suivre le déchet
Matériel
- une feuille
- des crayons
- une carte de la ville ou de la région, papier ou avec un adulte sur un écran
- des gants ou une pince pour ne pas toucher le déchet
Étapes
- Choisissez un déchet près de l’entrée de l’école ou de la maison, sans le toucher à mains nues.
- Cherchez la bouche d’égout la plus proche. Puis, sur la carte, trouvez quelle rivière l’emporterait et quelle mer il atteindrait.
- Retracez son voyage sur la carte et dessinez-le, avec les étapes et une estimation du temps qu’il mettrait.
- Imaginez ce que le héros de l’album verrait à l’arrivée du déchet, sous son masque.
- Décidez ensemble d’un endroit où ce déchet aurait dû aller, et placez-y, avec l’aide d’un adulte, celui que vous avez repéré.
40 minutes
Un autre monde dans une boîte
Matériel
- une boîte à chaussures
- du papier de couleur, des ciseaux à bouts ronds, de la colle
- du fil ou de la ficelle
- des crayons
Étapes
- Transformez la boîte en fond marin : le bleu au fond, le sable en bas, des algues en papier sur les côtés.
- Chacun dessine et découpe un être vivant qu’il aimerait voir sous l’eau, réel ou imaginé d’après ce qu’il sait, et le suspend avec du fil.
- Ajoutez un seul déchet en papier dans la boîte et observez : qu’est-ce qui change dans la scène ?
- Présentez la boîte à quelqu’un qui n’a pas lu l’album, en commençant par « Pour la protéger, il faut d’abord la voir ».
20 minutes
Le compte des poissons
Matériel
- une trentaine de jetons, haricots ou bouts de papier
- un bol
- une feuille et un crayon
Étapes
- Mettez vingt jetons dans le bol : ce sont les poissons d’une mer. À chaque tour, ils se reproduisent : ajoutez un jeton pour deux jetons présents, en arrondissant à l’inférieur.
- À chaque tour, les pêcheurs prennent une quantité décidée ensemble. Notez combien il reste après cinq tours.
- Rejouez en pêchant plus que ce qui naît, puis en pêchant moins. Comparez les trois courbes sur la feuille.
- Discutez de ce que « surexploité » veut dire maintenant que vous l’avez vu dans le bol, et de qui devrait décider de la quantité pêchée.
Le lien avec l’ODD 14
L’ODD 14 veut conserver et exploiter durablement les océans. La cible 14.4 demandait, d’ici à 2020, de réglementer efficacement la pêche et de mettre un terme à la surpêche, à la pêche illicite et aux pratiques destructrices, une échéance passée ; la cible 14.1 vise à réduire nettement la pollution marine, en particulier celle qui vient de la terre. Selon la page de l’ODD 14, 35,5 % des stocks de poissons évalués sont surexploités (dernière évaluation mondiale). Des Lunettes vers un Autre Monde rappelle la première étape : regarder.
Tout sur l’ODD 14 : Vie aquatique →Questions fréquentes
À quel âge lire Des Lunettes vers un Autre Monde ?
Dès 6 ans à voix haute, parce que le masque de plongée et le monde bleu parlent tout de suite aux plus jeunes, et jusqu’à 14 ans environ en autonomie, avec les questions sur la surpêche et la pollution. Les questions du guide sont classées en trois tranches d’âge, 6-8, 9-11 et 12-14 ans.
Comment lire l’album ?
Des Lunettes vers un Autre Monde est l’un des 17 albums illustrés inclus dans l’offre famille ou école Eco Heroes. Il se lit dans le navigateur, sur téléphone, tablette ou ordinateur, en anglais, espagnol, français, allemand, italien, portugais, catalan ou danois.
D’où vient le chiffre de 35,5 % de stocks surexploités ?
De la page de l’ODD 14 de ce site, qui cite le Rapport sur les objectifs de développement durable 2026 (UN DESA, chiffres publiés en juillet 2026) ; il s’agit de la dernière évaluation mondiale des stocks. Le guide est mis à jour avec la page de l’objectif.
Lire le livre en entier
« Des Lunettes vers un Autre Monde » fait partie de la bibliothèque Eco Heroes réservée aux membres, avec une offre famille ou école. Ce guide est public : utilisez-le librement à la maison ou en classe.