Guide de lecture · ODD 17 · Partenariats
Un énorme problème
De 6 à 14 ans
Un guide de lecture gratuit pour les familles et les enseignants : questions par âge, vocabulaire et activités.
À propos de l’histoire
Ce jour-là, Abril sort de l’école seule, la tête baissée. Sa classe n’arrive pas à se mettre d’accord sur le voyage de fin d’année, et tout le monde s’est même fâché. Son père lui propose de lui raconter une histoire. Il y a longtemps, au Portugal, un garçon appelé António avait un professeur pas comme les autres. Un jour, M. Pereira annonce que la note du trimestre dépendra uniquement d’un voyage dans un autre pays, que la classe devra organiser. Avec deux règles : si un seul élève n’a pas l’argent pour partir, toute la classe échoue, et personne ne peut prêter d’argent à un autre pour payer son voyage. Tous les regards se tournent vers Fernando et Larissa, deux nouveaux élèves dont les familles ont tout vendu pour traverser l’océan jusqu’à Lisbonne. António refuse d’échouer. Quand il apprend que les nouveaux savent coudre, une idée lumineuse lui vient, mais les obstacles l’attendent. Une classe peut-elle transformer un énorme problème en projet commun ? L’histoire s’inspire d’António Guterres, Secrétaire général des Nations Unies.
Thèmes à aborder
- Travailler ensemble vers un même but
- Ne laisser personne de côté
- Accueillir les nouveaux venus et les réfugiés
- Transformer un problème en opportunité
- António Guterres et les Nations Unies
Questions à discuter
De 6 à 8 ans
- Pourquoi Abril est-elle triste en sortant de l’école ?
- Quelles sont les deux règles de M. Pereira pour le voyage ?
- Que savent faire Fernando et Larissa ?
- Qu’est-ce que la classe fabrique et vend ? Et toi, que pourrais-tu fabriquer ?
De 9 à 11 ans
- M. Pereira dit que si une seule personne ne peut pas partir, toute la classe échouera. Pourquoi a-t-il choisi cette règle, à ton avis ?
- Nuno pense que M. Pereira le fait exprès pour qu’ils échouent tous. Comment António voit-il le défi autrement ?
- Pourquoi a-t-on le droit de prêter de l’argent pour le tissu et le fil, mais pas pour le voyage ?
- António dit à Fernando et Larissa de s’organiser comme ils le souhaitent. Pourquoi est-ce important qu’ils décident eux-mêmes ?
De 12 à 14 ans
- Mme Edison déchire le plan d’António pour qu’il apprenne à faire attention à ce qui est vraiment important. Qu’est-ce qui était vraiment important dans cette leçon ?
- Quand le premier stand échoue, António calcule ce qu’il faut coudre et vendre chaque semaine. Pourquoi un bon partenariat a-t-il besoin de chiffres autant que de bonnes intentions ?
- Les familles de Fernando et Larissa viennent d’un pays plus pauvre, de l’autre côté de l’océan. En quoi le plan de la classe ressemble-t-il à la façon dont pays riches et pays pauvres pourraient travailler ensemble ?
- Renseigne-toi sur le travail d’António Guterres comme Haut-Commissaire des Nations Unies pour les réfugiés puis comme Secrétaire général. Quel lien fais-tu avec cette histoire ?
Mots à apprendre
- partenariat
- Quand des personnes, des groupes ou des pays travaillent ensemble vers le même but.
- trimestre
- Une période de l’année scolaire qui dure environ trois mois.
- prêter
- Donner quelque chose, comme de l’argent, qui devra être rendu plus tard.
- rembourser
- Rendre l’argent que l’on a emprunté.
- matériel
- Les choses dont on a besoin pour fabriquer quelque chose, comme le tissu et le fil.
- stand
- Une table ou un petit comptoir où l’on vend des objets.
- machine à coudre
- Une machine qui coud le tissu beaucoup plus vite qu’à la main.
- guayabera
- Une chemise légère et décorée, portée dans les pays chauds d’Amérique latine et des Caraïbes.
- réfugié
- Une personne qui a dû quitter son pays pour trouver la sécurité ou une vie meilleure.
- Secrétaire général
- La personne qui dirige l’Organisation des Nations Unies et parle en son nom dans le monde.
Activités
30 minutes
Le défi de M. Pereira
Matériel
- Du papier et des crayons
- Des cartes « budget » imaginaires
Étapes
- En groupes, préparez un voyage de classe imaginaire en respectant les deux règles de M. Pereira.
- Donnez à chaque élève une carte indiquant combien il peut payer. Certaines cartes indiquent zéro.
- Trouvez un moyen pour que tout le monde parte sans prêter d’argent pour le voyage lui-même.
- Présentez vos plans et votez pour le plus juste.
40 minutes
Le stand de la classe
Matériel
- Du matériel de bricolage simple : carton, ficelle, perles ou chutes de tissu
- Une table et une affiche faite main
Étapes
- Décidez ensemble de ce que la classe peut fabriquer, comme Fernando et Larissa cousent des casquettes et des sacs.
- Répartissez les tâches : fabriquer, faire les affiches, vendre, compter.
- Calculez combien d’objets il faut fabriquer pour atteindre un petit objectif, comme António sur sa feuille de papier.
- Tenez le stand au profit d’une cause de l’école, puis discutez de ce qui a marché et de ce que vous changeriez.
20 minutes
Problème ou opportunité ?
Matériel
- Une feuille pliée en deux
- Des crayons
Étapes
- À gauche, écrivez un problème de votre classe ou de votre famille, comme le voyage d’Abril.
- À droite, écrivez ce que chacun pourrait apporter pour le résoudre, comme les nouveaux apportent leur talent pour la couture.
- Trouvez une façon de transformer le problème en opportunité.
- Décidez d’une première étape et de qui s’en charge.
Le lien avec l’ODD 17
L’objectif de développement durable 17 veut renforcer le partenariat mondial pour le développement durable, et la cible 17.17 encourage les partenariats efficaces qui s’appuient sur l’expérience et les ressources de chacun. Un énorme problème montre un partenariat en miniature : toute une classe qui met de l’argent en commun pour le matériel, deux nouveaux élèves qui apportent leur savoir-faire en couture, et un plan où personne n’est laissé de côté, l’idée même qui relie tous les objectifs.
Tout sur l’ODD 17 : Partenariats →Questions fréquentes
À partir de quel âge lire Un énorme problème ?
Ce guide propose des questions pour trois tranches d’âge : 6-8 ans, 9-11 ans et 12-14 ans. Les plus jeunes aiment le défi du voyage et le stand ; les plus grands peuvent relier l’histoire à la façon dont les pays coopèrent.
Quel objectif de développement durable l’album aborde-t-il ?
L’objectif 17, Partenariats pour la réalisation des objectifs, à travers une histoire inspirée d’António Guterres, ancien Premier ministre du Portugal, Haut-Commissaire des Nations Unies pour les réfugiés de 2005 à 2015, puis Secrétaire général des Nations Unies depuis 2017.
Où lire Un énorme problème ?
L’album complet se trouve dans la bibliothèque Eco Heroes, réservée aux membres ayant une offre famille ou école. Ce guide de lecture est public : vous pouvez l’utiliser à la maison comme en classe.
Lire le livre en entier
« Un énorme problème » fait partie de la bibliothèque Eco Heroes réservée aux membres, avec une offre famille ou école. Ce guide est public : utilisez-le librement à la maison ou en classe.