Guide de lecture · ODD 6 · Eau propre
L’Homme de l’Eau
De 6 à 14 ans
Un guide de lecture gratuit pour les familles et les enseignants : questions par âge, vocabulaire et activités.
À propos de l’histoire
L’Homme de l’Eau est le sixième des dix-sept albums Eco Heroes, un pour chaque objectif de développement durable, et celui de l’ODD 6, Eau propre et assainissement. Il est écrit par Ricardo Alcántara et illustré par Eva Sánchez Gómez. Le héros a recueilli de l’eau au creux de ses mains et a compris que l’eau, c’est la vie même. Il consacre alors sa vie à ce que chaque village, chaque enfant, chaque être vivant ait accès à la ressource la plus essentielle de la Terre. C’est l’objectif le plus facile à aborder avec un enfant, parce que chacun ouvre un robinet plusieurs fois par jour sans y penser. L’album permet de compter cette eau et d’imaginer sa vie sans robinet. Il se lit en classe ou à la maison, puis se prolonge avec la page de l’ODD 6. Ce guide ajoute des questions par âge, du vocabulaire, trois activités dont un journal de l’eau, et le lien avec la cible de l’ONU. L’album fait partie de la bibliothèque réservée aux membres.
Thèmes à aborder
- l’eau, c’est la vie
- l’accès à l’eau potable
- chaque village, chaque enfant
- une vie consacrée aux autres
- l’eau que l’on gaspille
Questions à discuter
De 6 à 8 ans
- Combien de fois as-tu utilisé de l’eau aujourd’hui avant même de sortir de chez toi ? Essaie de compter.
- L’Homme de l’Eau recueille de l’eau au creux de ses mains. Et toi, d’où vient l’eau que tu bois ?
- Qu’est-ce qui, chez toi, a besoin d’eau pour vivre ? Pense aux plantes, aux animaux, aux gens.
- Si l’eau ne coulait plus du robinet pendant une journée, qu’est-ce qui serait le plus difficile ?
De 9 à 11 ans
- Pourquoi l’histoire dit-elle que l’eau, c’est « la vie même » ? Trouve trois raisons.
- Qu’est-ce qu’une eau « sûre » ? Comment peut-on savoir si l’eau est bonne à boire ?
- Une personne sur quatre dans le monde ne peut pas compter sur une eau potable sûre chez elle. Qu’est-ce que cela change dans une journée ?
- L’Homme de l’Eau consacre sa vie à une seule cause. Qu’est-ce qui peut donner envie de faire cela ?
De 12 à 14 ans
- La cible 6.1 de l’ONU vise un accès « universel et équitable » à l’eau potable, « à un coût abordable ». Pourquoi chacun de ces trois mots compte-t-il ?
- La page de l’ODD 6 distingue avoir de l’eau et avoir une eau gérée en toute sécurité : à domicile, disponible quand on en a besoin, sans contamination. Lequel de ces trois critères est le plus difficile à atteindre, et pourquoi ?
- La cible 6.2 ajoute l’assainissement et l’hygiène, avec une attention particulière aux femmes et aux filles. Pourquoi cette précision ?
- L’eau d’une rivière, d’un robinet et d’une mer est la même eau. Qu’est-ce que cela implique pour la façon dont une ville doit la traiter ?
Mots à apprendre
- eau potable
- De l’eau que l’on peut boire sans tomber malade.
- assainissement
- Tout ce qui évacue et nettoie les eaux sales : les toilettes, les égouts, les stations d’épuration.
- hygiène
- Les gestes qui gardent propre et en bonne santé, comme se laver les mains avec du savon.
- contamination
- Quand quelque chose de dangereux, comme des microbes, se retrouve dans l’eau.
- ressource
- Quelque chose dont on a besoin et que l’on trouve dans la nature, comme l’eau, le bois ou le sol.
- accès
- Pouvoir obtenir facilement quelque chose, ici de l’eau propre, sans marcher pendant des heures.
- gérée en toute sécurité
- Une eau qui arrive à la maison, disponible quand on en a besoin et sans contamination.
- puits
- Un trou creusé dans le sol pour atteindre l’eau qui s’y trouve.
- gaspiller
- Utiliser plus que nécessaire, comme laisser couler le robinet pendant qu’on se brosse les dents.
- équitable
- Juste pour tout le monde, sans que certains aient beaucoup et d’autres rien.
Activités
20 minutes
Tenir un journal de l’eau
Matériel
- une feuille
- un crayon
- une bouteille d’un litre pour visualiser
Étapes
- Pendant une matinée, notez chaque utilisation d’eau : boire, se laver, les toilettes, la cuisine, le ménage.
- Pour chaque ligne, estimez le nombre de litres. Montrez la bouteille d’un litre pour aider les plus jeunes à se représenter la quantité.
- Additionnez. Puis imaginez devoir transporter toute cette eau depuis un robinet situé à un kilomètre : combien d’allers-retours, et avec quel récipient ?
- Discutez : à quels usages renonceriez-vous en premier ? Lesquels sont impossibles à abandonner ?
- Refaites le journal une semaine plus tard et comparez : qu’est-ce qui a changé sans effort ?
15 minutes
L’eau au creux des mains
Matériel
- un évier ou une bassine
- un verre mesureur ou un verre ordinaire
- une feuille et un crayon
Étapes
- Chacun joint ses mains en coupe, comme le héros de l’album, et un adulte y verse doucement de l’eau au-dessus de l’évier.
- Versez ensuite ce que les mains ont gardé dans le verre et mesurez : combien de fois faudrait-il remplir ses mains pour avoir un litre ?
- Calculez le nombre de « mains » nécessaires pour une journée, en reprenant le total du journal de l’eau si vous l’avez fait.
- Parlez de ce que l’Homme de l’Eau a compris à ce moment-là, et de ce que vous comprenez en voyant l’eau filer entre les doigts.
45 minutes
D’où vient l’eau du robinet ?
Matériel
- une grande feuille
- des crayons de couleur
- une carte de la région ou une recherche avec un adulte
Étapes
- Cherchez ensemble d’où vient l’eau de votre robinet : une rivière, un lac, une nappe souterraine, une source. La mairie ou la facture d’eau le disent souvent.
- Dessinez le voyage de l’eau : la source, l’usine qui la rend potable, les tuyaux, le robinet, puis les égouts et la station qui la nettoie avant qu’elle retourne à la rivière.
- Placez sur le dessin les endroits où l’eau pourrait être contaminée, et ce qui l’empêche.
- Imaginez le même dessin pour un village sans réseau d’eau : quelles étapes disparaissent, et qui fait le travail à la place ?
- Affichez le dessin et ajoutez-y, au fil des jours, une chose que vous faites pour moins gaspiller.
Le lien avec l’ODD 6
L’ODD 6 veut garantir à tous l’eau et l’assainissement. La cible 6.1 vise, d’ici à 2030, un accès universel et équitable à l’eau potable, à un coût abordable ; la cible 6.2 ajoute l’assainissement et l’hygiène pour tous. La page de l’ODD 6 donne le chiffre : en 2024, 74 % de la population mondiale avait une eau potable gérée en toute sécurité ; environ une personne sur quatre n’en avait pas. L’Homme de l’Eau fait de ce quart de l’humanité des villages et des enfants que l’on peut nommer.
Tout sur l’ODD 6 : Eau propre →Questions fréquentes
À quel âge lire L’Homme de l’Eau ?
C’est l’un des albums les plus accessibles dès 6 ans, car chaque enfant connaît déjà l’eau du robinet. En lecture autonome, il sert jusqu’à 14 ans environ, avec les questions 12-14 ans sur la cible de l’ONU. Les questions du guide sont classées en trois tranches d’âge.
Comment ouvrir l’album ?
L’Homme de l’Eau est inclus dans l’offre famille ou école Eco Heroes, avec les 16 autres albums illustrés. Il se lit dans le navigateur, sur téléphone, tablette ou ordinateur, en anglais, espagnol, français, allemand, italien, portugais, catalan ou danois.
D’où vient le chiffre d’une personne sur quatre sans eau potable sûre ?
De la page de l’ODD 6 de ce site, qui cite le Rapport sur les objectifs de développement durable 2026 (UN DESA, chiffres publiés en juillet 2026) ; la donnée porte sur l’année 2024. Le guide est mis à jour avec la page de l’objectif.
Lire le livre en entier
« L’Homme de l’Eau » fait partie de la bibliothèque Eco Heroes réservée aux membres, avec une offre famille ou école. Ce guide est public : utilisez-le librement à la maison ou en classe.