Leseleitfaden · Ziel 15 · Leben an Land
Exodus
6 bis 14 Jahre
Ein kostenloser Leseleitfaden für Familien und Lehrkräfte: Fragen nach Alter, Wörter und Aktivitäten.
Über die Geschichte
Nach einem langen Tag im Wildpark setzt sich Abril mit ihrem Abendessen vor eine Naturdokumentation, denn beim Essen erlaubt ihr Vater nur Dokus. Der Moderator ist so alt, dass Abril lachen muss, doch ihr Vater erkennt ihn sofort: David Attenborough, einer der bedeutendsten Wissenschaftsvermittler aller Zeiten. Attenborough hält einen versteinerten Knochen eines Tyrannosaurus rex in die Kamera und fragt, was von uns bleiben wird, wenn wir eines Tages als Spezies verschwinden. Dann beginnt eine Science-Fiction-Geschichte. Nach 1.200 Zeitzyklen im All weckt die Künstliche Intelligenz EXODUS zwei Roboter: Davidatt 1, den beliebtesten Forscher und Wissensvermittler seines Heimatplaneten, und Mikegunt 3, seinen Partner für holografische Aufnahmen. Ihr Ziel ist DREI, der dritte Planet einer fernen Sonne: zu siebzig Prozent von Wasser bedeckt, mit über acht Millionen Arten und Wäldern, in denen die meisten von ihnen leben. Doch schon die alte Sonde meldete, dass die Wälder schnell verschwanden und die dominante Spezies, der Mensch, ihre eigenen Lebensräume zerstörte. Ob die Menschen das Problem inzwischen gelöst haben? Das Raumschiff setzt auf. David Fernández Sifres lässt sich dabei von David Attenborough inspirieren.
Themen zum Reden
- Wälder als Zuhause der meisten Arten
- Artenvielfalt und Aussterben
- Ein Blick von außen auf die Erde
- Vorsorge für die Zukunft
- David Attenborough und die Naturdokumentation
Fragen zum Gespräch
6 bis 8 Jahre
- Welche Tiere hat Abril im Wildpark gesehen? Welches Tier hättest du am liebsten gesehen?
- Wer sind Davidatt 1 und Mikegunt 3? Was ist ihre Aufgabe?
- Warum sehen die beiden Roboter aus wie Menschen, als sie auf DREI landen?
- Wie viele Arten gibt es laut Davidatt 1 auf dem Planeten DREI? Wo leben die meisten von ihnen?
9 bis 11 Jahre
- Attenborough fragt: „Wenn wir eines Tages als Spezies verschwinden, was wird dann von uns bleiben?“ Was glaubst du?
- Davidatt 1 nennt Gründe, warum Arten auf DREI bedroht waren: unkontrollierte Jagd, Handel mit Tieren, schlechte Nutzung der Ressourcen. Erkläre jeden Grund mit einem Beispiel.
- Die Dinosaurier starben durch einen Meteoriten aus. Was ist anders, wenn Menschen am Aussterben anderer Arten schuld sind?
- Abril findet die Doku zuerst langweilig. Wie ändert sich das? Wie hättest du reagiert?
12 bis 14 Jahre
- Das Buch erzählt die Erde aus der Sicht von Besuchern aus dem All. Was bewirkt dieser Blick von außen? Warum hat der Autor ihn gewählt?
- Mikegunt 3 ist sicher, die intelligenteste Spezies habe das Problem mit den Wäldern längst gelöst. Was ist der Unterschied zwischen Intelligenz und klugem Handeln?
- Recherchiere: Was ist eine Saatgutbank, und wo gibt es die bekannteste der Welt? Warum ist sie wichtig?
- Recherchiere, wie viel Wald seit 2015 weltweit verloren gegangen ist und wo die größten Verluste sind.
Wörter zum Lernen
- Artenvielfalt
- Die vielen verschiedenen Pflanzen, Tiere, Pilze und kleinsten Lebewesen auf der Erde.
- Spezies
- Ein anderes Wort für Art, also eine Gruppe von Lebewesen, die sich ähneln und gemeinsam Nachwuchs bekommen können.
- aussterben
- Wenn von einer Art kein einziges Lebewesen mehr übrig ist.
- Fossil
- Versteinerte Reste oder Spuren von Lebewesen, die vor sehr langer Zeit gelebt haben, zum Beispiel Dinosaurierknochen.
- Lebensraum
- Der Ort, an dem eine Tier- oder Pflanzenart lebt und alles findet, was sie braucht.
- Ökosystem
- Alle Lebewesen eines Ortes zusammen mit Boden, Wasser und Luft, die alle voneinander abhängen.
- Künstliche Intelligenz
- Computerprogramme, die Aufgaben lösen, für die man sonst menschliches Denken braucht.
- Saatgutbank
- Ein gut geschütztes Lager, in dem Samen vieler Pflanzen aufbewahrt werden, damit sie nicht verloren gehen.
- Wildpark
- Ein großes Gelände, in dem Tiere in halbfreier Wildbahn leben und Besucher sie beobachten können.
Aktivitäten
40 Minuten
Unsere eigene Naturdoku
Material
- ein Handy oder Tablet mit Kamera (ein Erwachsener hilft)
- Papier und Stift
- ein Garten, Park oder Schulhof
Schritte
- Die Kinder bilden Paare wie Davidatt 1 und Mikegunt 3: Eines moderiert, das andere filmt.
- Sie suchen draußen drei Lebewesen, zum Beispiel einen Baum, einen Käfer und einen Vogel.
- Zu jedem Lebewesen sprechen sie zwei oder drei Sätze: Was ist es, wo lebt es, warum ist es wichtig?
- Schauen Sie sich die kleinen Dokus gemeinsam an und sprechen Sie darüber, was Sie Neues entdeckt haben.
25 Minuten
Was bleibt von uns?
Material
- eine Schuhschachtel
- kleine Alltagsgegenstände, Papier, Stifte
Schritte
- Erinnern Sie an Attenboroughs Frage, was unsere Überreste einmal über uns erzählen werden.
- Die Kinder legen Gegenstände oder Zeichnungen in die Schachtel, die Forscher in ferner Zukunft finden könnten.
- Gemeinsam überlegt ihr wie Davidatt 1: Was würde ein Besucher aus dem All aus diesen Dingen über uns schließen?
- Legen Sie zum Schluss etwas dazu, das zeigt, wie wir die Natur schützen.
30 Minuten
Die Saatgutbank der Klasse
Material
- Samen aus der Küche oder vom Spaziergang (Bohnen, Linsen, Sonnenblumenkerne, Ahornsamen)
- kleine Papiertüten oder Briefumschläge
- Stifte, ein Karton
Schritte
- Die Kinder sammeln verschiedene Samen und stecken jede Sorte in eine eigene Tüte.
- Sie beschriften jede Tüte mit Name, Fundort und Datum.
- Alle Tüten kommen in einen Karton: eure Saatgutbank.
- Sprechen Sie darüber, warum Davidatt 1 so aufgeregt ist, als ihm die Saatgutbanken einfallen, und säen Sie im Frühling einige Samen aus.
Die Verbindung zu SDG 15
Ziel 15 will Landökosysteme schützen, wiederherstellen und nachhaltig nutzen, Wälder nachhaltig bewirtschaften, Wüstenbildung bekämpfen und den Verlust der biologischen Vielfalt stoppen. Unterziel 15.2 fordert, die Entwaldung zu beenden und geschädigte Wälder wiederherzustellen; Unterziel 15.5 will das Aussterben bedrohter Arten verhindern. Die Zahl auf der Seite zu Ziel 15: Seit 2015 sind 41 Millionen Hektar Wald verloren gegangen, laut UN-Bericht 2026. Exodus zeigt die Erde durch die Augen zweier Besucher aus dem All und fragt, was mit acht Millionen Arten geschieht, wenn die Wälder verschwinden.
Alles über SDG 15: Leben an Land →Häufige Fragen
Für welches Alter eignet sich Exodus?
Der Leitfaden bietet Fragen für drei Altersstufen: 6–8, 9–11 und 12–14 Jahre. Jüngere Kinder folgen gern den beiden Robotern; die Geschichte berührt aber auch das Aussterben. Lesen Sie sie mit Jüngeren gemeinsam und sprechen Sie danach darüber, was wir heute für Wälder und Tiere tun können.
Zu welchem Nachhaltigkeitsziel gehört das Buch?
Zu Ziel 15, Leben an Land. Die Geschichte ist vom britischen Naturfilmer David Attenborough inspiriert, der seit über sieben Jahrzehnten Menschen die Vielfalt des Lebens auf der Erde zeigt.
Wo können wir Exodus lesen?
Das ganze Buch steht in der Eco-Heroes-Bibliothek für Mitglieder mit Familien- oder Schulplan bereit und wird im Browser gelesen. Dieser Leitfaden ist öffentlich; Sie können ihn zu Hause oder im Unterricht frei verwenden.
Das ganze Buch lesen
„Exodus“ gehört zur Eco-Heroes-Bibliothek für Mitglieder mit einem Familien- oder Schulplan. Dieser Leitfaden ist öffentlich: nutze ihn frei zu Hause oder im Unterricht.