Guia de lectura · ODS 10 · Reducció de les desigualtats
El Sembrador de Somnis
De 6 a 14 anys
Guia de lectura gratuïta per a famílies i docents: preguntes per edats, vocabulari i activitats.
Sobre la història
El Sembrador de Somnis és el llibre 10 dels disset contes il·lustrats d’Eco Heroes, un per a cada Objectiu de Desenvolupament Sostenible, i el que correspon a l’ODS 10, Reducció de les desigualtats. El text és de Ricardo Alcántara i les il·lustracions, de Federico Delicado. L’Alberto fuig del seu padrastre violent i s’adorm en un portal. En José Antonio li ofereix un got de llet, una llar i una sala plena d’instruments. Inspirat en José Antonio Abreu, fundador d’El Sistema. Per a un infant, és un conte que fa visible una cosa que viu cada dia al pati: qui entra al joc i qui en queda fora, i per quins motius. I li dona una imatge per imaginar el contrari. Va bé per llegir a l’aula el dia que hi ha hagut una exclusió, i a casa per parlar de què vol dir «ser diferent». La guia hi afegeix preguntes per a tres edats, vocabulari, tres activitats i la fita de l’ONU. El llibre forma part de la biblioteca per a famílies i escoles.
Temes per parlar-ne
- una orquestra de tot origen
- la desigualtat no és inevitable
- crear junts
- la discriminació
- la mateixa línia de sortida
- la música com a llengua comuna
Preguntes per comentar
De 6 a 8 anys
- A l’orquestra del conte hi toca gent de tot arreu. Què passa quan toquen junts?
- T’han deixat mai fora d’un joc? Com et vas sentir? Què va passar després?
- El sembrador sembra somnis. Què creus que vol dir sembrar un somni?
- Si fossis en una orquestra, quin instrument voldries tocar? I si et toqués un altre, què faries?
De 9 a 11 anys
- El conte diu que «quan creem junts, tots ens elevem». Pensa en una cosa que hàgiu fet en grup i que no hauries pogut fer tot sol. Què hi va posar cadascú?
- «La desigualtat no és inevitable.» Què vol dir inevitable? Posa un exemple de desigualtat que sí que es podria canviar.
- Una de cada cinc persones diu que l’han tractada injustament l’últim any per ser qui és. Quins motius creus que hi ha al darrere? N’has vist algun a l’escola?
- Per què una orquestra necessita instruments diferents? Què passaria si tothom toqués el mateix?
De 12 a 14 anys
- La fita 10.3 distingeix entre igualtat d’oportunitats (la línia de sortida) i igualtat de resultats (qui arriba a la meta). Per què no n’hi ha prou amb la primera?
- La fita 10.2 parla d’inclusió sigui quina sigui l’edat, el sexe, la discapacitat, la raça, l’ètnia, l’origen, la religió o la situació econòmica. Quina d’aquestes creus que és més invisible al teu entorn?
- La raça, el color de la pell, l’ètnia i la situació socioeconòmica són els motius de discriminació més citats. Què poden fer una llei, una escola i una persona contra cadascun?
- Una batuta mana i alhora serveix. Quin tipus de lideratge fa que persones molt diferents toquin juntes sense que cap quedi tapada?
Paraules per aprendre
- desigualtat
- Quan unes persones tenen moltes més oportunitats o coses que unes altres, sense que ho hagin triat.
- discriminació
- Tractar algú pitjor per ser qui és: pel color de la pell, per d’on ve, per com parla.
- inclusió
- Fer lloc a tothom al joc, a la classe o a la decisió, sense deixar ningú fora.
- orquestra
- Un grup gran de músics que toquen instruments diferents seguint una mateixa música.
- batuta
- El bastonet que fa servir qui dirigeix l’orquestra perquè tots toquin alhora.
- origen
- El lloc i la família d’on ve una persona.
- condició
- La situació en què viu algú: si té diners, feina, salut, papers.
- inevitable
- Que no es pot evitar. El conte diu que la desigualtat no ho és.
- igualtat d’oportunitats
- Que tothom surti de la mateixa línia, amb les mateixes possibilitats d’arribar.
Activitats
30 minuts
La mateixa cursa, sortides diferents (i una segona cursa)
Materials
- targetes de paper
- llapis
- un espai on fer una línia (pati, passadís, cordill)
Passos
- Prepareu targetes de personatges inventats amb una frase cadascuna: «la teva escola té biblioteca», «a casa parles una altra llengua», «tens bicicleta», «l’autobús triga una hora», «portes ulleres que et van bé».
- Poseu-vos tots en una línia. Cadascú llegeix la seva targeta i fa un pas endavant per cada avantatge que tingui el seu personatge, o es queda quiet.
- Mireu on ha quedat cadascú. La línia d’arribada era justa?
- Ara el grup canvia tres regles del poble (una biblioteca per a tothom, un autobús més freqüent) i es repeteix la cursa.
- Compareu les dues sortides. Escriviu una regla que canviaríeu de la vostra escola perquè la cursa fos més justa.
20 minuts
L’orquestra de la cuina
Materials
- olles, tapes, culleres de fusta, pots amb arròs
- les mans i els peus
Passos
- Cadascú tria un so diferent: un pot, dues culleres, picar de mans, el peu a terra.
- Primer, toqueu tots alhora sense cap ordre durant mig minut. Com sona?
- Ara una persona fa de sembrador amb una cullera com a batuta: assenyala qui toca, qui calla, qui puja i qui baixa.
- Canvieu de director o directora dues vegades. Pregunteu-vos: tothom ha tingut el seu moment? Algun so ha quedat tapat?
- Parleu de què va demostrar la música al conte, i si us ha passat el mateix a la cuina.
25 minuts
Sembrar un somni de grup
Materials
- paper
- retoladors
- un full gran per al jardí
Passos
- Cadascú escriu en un paper amb forma de llavor un somni per al grup, no per a un mateix: un pati amb més ombra, un dia sense ningú sol al pati.
- Planteu les llavors al full gran i llegiu-les en veu alta.
- Trieu-ne una entre tots que es pugui fer realitat en un mes, i repartiu les feines perquè cadascú hi posi una part petita.
- Poseu una data i torneu al jardí aquell dia per veure si el somni ha brotat.
Connexió amb l’ODS 10
L’ODS 10 vol reduir la desigualtat dins de cada país i entre països. La fita 10.3 demana igualtat d’oportunitats i menys desigualtat de resultats, eliminant lleis i pràctiques discriminatòries; la fita 10.2 vol la inclusió social, econòmica i política de tothom. La xifra de la pàgina de l’ODS 10: una de cada cinc persones diu haver patit discriminació en els últims dotze mesos, sobretot per la raça, el color de la pell o l’ètnia. El Sembrador de Somnis fa sonar el contrari: una orquestra on tothom toca.
Tot sobre l’ODS 10: Reducció de les desigualtats →Preguntes freqüents
Qui és el sembrador de somnis?
El conte està inspirat en José Antonio Abreu, el fundador d’El Sistema a Veneçuela, que acull l’Alberto quan fuig de casa. Deixeu que els infants en descobreixin la història després de llegir-lo.
Com llegim El Sembrador de Somnis?
És un dels 17 contes il·lustrats inclosos en el pla familiar o escolar d’Eco Heroes. Es llegeix al navegador, en un mòbil, una tauleta o un ordinador. L’edició està publicada en català, castellà, anglès, francès, alemany, italià, portuguès i danès.
D’on surt la xifra de la discriminació?
De la pàgina de l’ODS 10 d’aquest web, que cita The Sustainable Development Goals Report 2026 de l’ONU (UN DESA, dades publicades el juliol del 2026). Quan la pàgina canvia, la guia també.
Llegeix el llibre sencer
«El Sembrador de Somnis» és a la biblioteca per a membres d’Eco Heroes, amb un pla familiar o escolar. Aquesta guia és pública: fes-la servir lliurement a casa o a l’aula.