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阅读指南 · 目标 9 · 产业创新

数学游戏

6–14岁

面向家庭和教师的免费阅读指南:分龄问题、词汇和活动。

《数学游戏》封面

关于这个故事

文:Ricardo Alcántara(Premio Lazarillo) · 图:Eva Sánchez Gómez

《数学游戏》是Eco Heroes可持续发展目标系列绘本17本中的第9本,对应目标9“产业、创新和基础设施”,由Ricardo Alcántara撰文、Eva Sánchez Gómez绘图,英文原版书名是《The Maths Game》。凯瑟琳很有数学天赋,可在那个年代,深色皮肤的女孩面前有许多紧闭的大门。阿布丽尔给她留下一个笔记本,两人开始了接写半句话的游戏。故事取材于凯瑟琳·约翰逊。它适合怕数学的孩子和爱数学的孩子一起读,也适合课堂上配合发明活动使用,并与本站目标9页面的数字相连。这份指南提供三个年龄段的讨论问题、词汇表、三个动手的小活动,以及与联合国具体目标9.c和9.1的联系。本书收录在Eco Heroes会员图书馆。

可以聊的主题

  • 数学是可能性的语言
  • 创新不是魔法
  • 好奇心与坚持
  • 敢于发问“如果……会怎样?”
  • 基础设施与网络

讨论问题

6–8岁

  1. 你今天数过什么东西?数数在什么时候会派上用场?
  2. 故事里阿布丽尔和凯瑟琳在笔记本上接写句子。你想和谁一起玩这个游戏?
  3. 来问一个“如果……会怎样”的问题:如果桥会自己走路,会怎样?
  4. 你用过的东西里,哪一样是有人发明出来的?你猜那个人是怎么想到的?

9–11岁

  1. 书里说创新是好奇心、坚持和勇气。为什么“坚持”也在里面?第一次失败后会发生什么?
  2. 数学怎么会是“可能性的语言”?举一个用数字说出“可能”的例子。
  3. 全球96%的人口已经有移动宽带信号,可仍有四分之一的人没有上网。有信号和能上网,中间差了什么?
  4. 一座桥、一条路、一根网线,哪一样对你的生活影响最大?要是没有它呢?

12–14岁

  1. 具体目标9.c要求让最不发达国家的人以低廉的价格普遍用上互联网,期限是2020年。2025年那里只有34%的人在用。价格、设备、电力、教育,哪一个是最大的门槛?
  2. 具体目标9.1要求基础设施“有抵御灾害能力”。一场洪水过后,哪些基础设施最先失灵?该怎么设计才不会?
  3. 为什么在数学和工程领域,这一点今天仍然值得写进一本书?
  4. 创新能解决老问题,也会制造新问题。举一个例子,说说怎么把新问题也算进去。

认识这些词

创新
想出一个新办法,解决一个老问题。
基础设施
让一个地方运转起来的大东西:道路、桥梁、电线、水管、网络。
可能性
还没发生、但可以发生的事。数学能帮我们算出它有多可能。
好奇心
想弄明白“为什么”和“怎么会”的那股劲。
坚持
失败了再试一次,再试一次。
发明
做出一样以前没有的东西。
移动宽带
手机能上网用的信号。
互联网
把全世界的电脑和手机连在一起的网络。
抵御灾害能力
洪水、地震或风暴来了,还能撑住,或者很快修好。
最不发达国家
联合国列出的最贫穷、最需要帮助的一批国家。

活动

40分钟

发明一个解决办法(扩展版)

需要准备

  • 纸
  • 铅笔
  • 家里的纸盒、绳子、胶带、纸杯

步骤

  1. 两人一组,选一个学校或街道上的日常问题,比如书包太重、雨天门口积水。
  2. 只用身边能找到的东西,画出一个能解决它的发明。
  3. 用60秒向大家介绍你们的创意。
  4. 用纸盒、绳子和胶带做一个粗糙的小模型,试一试它能不能动起来。
  5. 写下一个“如果……会怎样”的问题,作为第二版的改进方向。

20分钟

数学寻宝

需要准备

  • 纸
  • 铅笔
  • 一把尺子或卷尺

步骤

  1. 在家里找五个藏着数字的地方:菜谱、公交时刻表、鞋码、门的高度、牛奶盒上的容量。
  2. 把每个数字记下来,不知道的就量一量。
  3. 给每个数字问一个问题:如果它变成两倍,会怎样?
  4. 挑一个最有意思的答案,讲给别人听。

30分钟

画一张基础设施地图

需要准备

  • 纸
  • 彩色铅笔
  • 上学路上留心观察

步骤

  1. 上学的路上,留意每一样基础设施:马路、桥、井盖、电线杆、公交站、路灯、信号塔。
  2. 回家后把它们画成一张地图。
  3. 用另一种颜色圈出:一场暴雨之后,哪些可能会停止工作?
  4. 聊一聊:这些东西坏了谁来修?要是没人修,一个星期后会怎样?

与目标9的联系

目标9要建造基础设施,推动创新。具体目标9.c要求到2020年在最不发达国家普遍提供廉价的互联网,期限已过,2025年那里只有34%的人上网;具体目标9.1要求发展优质、可靠、有抵御灾害能力的基础设施,人人负担得起、公平使用。目标页面的数字:移动宽带已覆盖全球96%的人口,但2025年真正上网的人只有约四分之三。《数学游戏》教孩子问“如果……会怎样”。

全面了解目标9“产业创新” →

常见问题

故事里的凯瑟琳是谁?

她的原型是凯瑟琳·约翰逊,她的计算帮助美国完成了最早的载人航天飞行。故事要孩子记住的是:才华不应因为性别或肤色而被浪费。

我们怎么读这本书?

《数学游戏》是Eco Heroes家庭方案或学校方案里的17本绘本之一,在浏览器里用手机、平板或电脑阅读。绘本有英语、西班牙语、法语、德语、意大利语、葡萄牙语、加泰罗尼亚语和丹麦语八种版本,没有中文版,中文读者读的是英文版,这份中文指南用来配合英文原书。

指南里的数字是从哪里来的?

来自本站的目标9页面,页面引用UN DESA《2026年可持续发展目标报告》,覆盖率的数据标注为2026年,上网人数是2025年的,报告以2026年7月发布的版本为准。目标页面更新时,指南同步更新。

阅读整本书

《数学游戏》收录在 Eco Heroes 会员图书馆中,供拥有家庭或学校方案的会员阅读。本指南公开发布,可在家中或课堂自由使用。