Guia de lectura · ODS 16 · Pau i justícia
La llanterna de la pau
De 6 a 14 anys
Guia de lectura gratuïta per a famílies i docents: preguntes per edats, vocabulari i activitats.
Sobre la història
Cada nit, arraulida sota el llençol, l’Abril escriu el seu diari secret a la llum d’una llanterna petita coronada per un colom de la pau. Li va regalar una dona refugiada que va fugir d’un país en guerra i que ara va per les escoles parlant de pau, esperança, justícia i somriures, que diu que formen un equip. Quan l’Abril li pregunta si sense justícia també es pot riure, la dona li respon amb un exemple que tota la classe entén. La història salta llavors a una sala elegant on la Rigoberta Menchú, vestida amb un huipil de colors, s’aixeca per recollir el Premi Nobel de la Pau. A la butxaca duu uns papers vells i gairebé desfets. Mentre llegeix el discurs, recorda els camps de cotó de Guatemala on treballava de sol a sol des dels cinc anys, la seva mare, que li ensenyava a llegir d’amagat, el capatàs que els tractava com animals i un home que una nit va entrar corrent a la cabanya buscant-la. David Fernández Sifres s’inspira en Rigoberta Menchú.
Temes per parlar-ne
- Pau, esperança, justícia i somriures fan equip
- Infants que treballen en lloc d’anar a escola
- Els papers no poden valer més que les persones
- No odiar, però tampoc no oblidar
- Donar veu a qui no en té
- Rigoberta Menchú i els pobles indígenes de Guatemala
Preguntes per comentar
De 6 a 8 anys
- On escriu l’Abril el seu diari? Qui li va regalar la llanterna?
- Què diu la dona de l’escola que fan junts la pau, l’esperança, la justícia i els somriures?
- Quants anys tenia la Rigoberta quan va començar a treballar al camp de cotó?
- Què et fa sentir segur o segura, com la llanterna a l’Abril?
De 9 a 11 anys
- L’Abril pregunta si sense justícia es pot riure. Com li respon la dona? T’ha convençut l’exemple?
- La mare de la Rigoberta li ensenya a llegir i a escriure d’amagat. Per què creus que ho havia de fer d’amagat?
- El capatàs diu que l’Itzé no existeix perquè no surt als seus papers. Què escriu llavors la Rigoberta? Per què és tan important?
- Per què l’Abril llença la llanterna? Què li respon el seu pare?
De 12 a 14 anys
- «Els papers mai no poden ser més importants que les persones, però a vegades els necessitem», diu la mare. Per què és important que tothom estigui inscrit en un registre?
- La mare li demana que no odiï, però que no oblidi. És possible fer totes dues coses alhora? Argumenta-ho.
- La noia desapareguda i el seu pare demanen justícia, però l’amo de la plantació mai no acusarà el capatàs. Què passa en un lloc on els tribunals no protegeixen els més dèbils?
- Investiga el discurs de Rigoberta Menchú quan va rebre el Premi Nobel de la Pau el 1992: què demanava per als pobles indígenes?
Paraules per aprendre
- refugiat
- Persona que ha hagut de fugir del seu país per la guerra o per un perill greu.
- llanterna
- Llum petita que es pot portar a la mà.
- huipil
- Brusa tradicional de colors que porten les dones maies.
- faristol
- Moble alt on es recolzen els papers per llegir un discurs.
- discurs
- Paraules preparades que algú diu davant de molta gent.
- capatàs
- Persona que mana i vigila els treballadors d’una finca.
- plantació
- Camp molt gran on es cultiva una sola planta, com el cotó.
- màrfega
- Matalàs senzill farcit de palla.
- indígena
- Persona d’un poble que vivia en una terra abans que hi arribessin altres.
- justícia
- Que cadascú rebi el que li correspon i que es respectin els drets de tothom.
Activitats
25 minuts
L’equip de la pau
Materials
- Quatre cartolines
- Retoladors
Passos
- Escriviu a cada cartolina una paraula de l’equip: pau, esperança, justícia, somriures.
- En grups, busqueu una situació de l’escola en què falti una d’aquestes paraules.
- Representeu-la i després torneu-la a fer amb la paraula que faltava.
- Parleu de què canvia quan l’equip és complet.
30 minuts
Tothom existeix
Materials
- Fitxes en blanc
- Llapis
Passos
- Recordeu el que escriu la Rigoberta a l’Itzé: el nom, l’edat i el nom dels pares.
- Cada alumne fa la seva fitxa amb les mateixes dades i un dibuix.
- Parleu de per què és important que tots els infants estiguin inscrits quan neixen.
- Pengeu les fitxes juntes en un mural que es digui «Tothom existeix».
20 minuts
El meu diari de la llanterna
Materials
- Una llibreta petita
- Una llanterna o un llum
Passos
- Com l’Abril, escriviu una pàgina de diari a la llum d’una llanterna.
- Expliqueu una situació en què us hagi semblat que algú no era tractat amb justícia.
- Escriviu què us hauria agradat dir en aquell moment.
- Si voleu, compartiu-ho amb algú de confiança.
Connexió amb l’ODS 16
L’ODS 16 vol societats pacífiques i inclusives, justícia per a tothom i institucions eficaces i responsables. La fita 16.2 demana acabar amb l’explotació i la violència contra els infants, la 16.3 garantir l’accés a la justícia per a tothom i la 16.9 una identitat legal per a cada persona, amb el registre de naixements. La llanterna de la pau ho mostra en una plantació de Guatemala amb nens que treballen i un capatàs que decideix qui existeix.
Tot sobre l’ODS 16: Pau i justícia →Preguntes freqüents
Per a quina edat és «La llanterna de la pau»?
La guia proposa preguntes per a tres franges: de 6 a 8, de 9 a 11 i de 12 a 14 anys. Hi ha escenes de violència i de treball infantil explicades amb delicadesa; amb els més petits és millor llegir-lo junts i parlar-ne.
Qui és Rigoberta Menchú?
Una líder indígena maia quiché de Guatemala que ha dedicat la vida a defensar els drets dels pobles indígenes. El 1992 va rebre el Premi Nobel de la Pau. El llibre l’ha escrit David Fernández Sifres, Premi El Barco de Vapor el 2013, i l’ha il·lustrat Eva Sánchez Gómez.
On es pot llegir «La llanterna de la pau»?
El llibre complet és a la biblioteca d’Eco Heroes, per als membres amb un pla familiar o escolar. Aquesta guia de lectura és pública i la podeu fer servir a casa o a l’aula.
Llegeix el llibre sencer
«La llanterna de la pau» és a la biblioteca per a membres d’Eco Heroes, amb un pla familiar o escolar. Aquesta guia és pública: fes-la servir lliurement a casa o a l’aula.